Category Archives: Հոդվածներ

TV-ն մեր դասարանում

Արդեն քանի տարի է, որ ռադիո և TV նախագծերը կրթահամալիրի ուսումնական ծրագրի անբաժան մասն են կազմում: Այս նախագծերի իրականացումը շատ կարևոր են, քանի որ զարգացնում են սովորողների բանավոր, ազատ ու անկաշկանդ խոսելու, խոսքը ճիշտ կառուցելու ունակությունները և դրանք հմտությունների վերածում: Ուսումնասիրելով բոլոր ռադիո և TV նախագծերը, որոշեցինք ունենալ մեր TV-ի նախագիծը: Քանի որ մինչ այս …

Читать далее

TV նախագծի պատում

Դասարան TV նախագիծը ծնվեց շատ պատահական։ Ուզում էինք ունենալ այնպիսի նախագիծ, որը կլինի տեղեկատվական և ցույց կտա դպրոցում իրականացվող տարբեր գործունեություններ։ Քանի որ ռադիո արդեն ունեինք, որոշեցինք ստեղծել դասարան TV։ Այսպիսի նախագիծն իրականացնելուց առաջ, ուսումնասիրեցինք մանկական լրատվական հաղորդումները: Հասկացանք, որ այն պետք է լինի կարճ, հետաքրքիր, նկարահանումները լինեն բնական և որակյալ: Դասարան TV-ն կազմված է …

Читать далее

Կրտսեր դպրոցում 5-8 տարեկան սովորողի համար բնագիտական գործունեությունը բազմազան է, ամենուրեք և անընդհատ

Կրտսեր դպրոցում 5-8 տարեկան սովորողի համար բնագիտական գործունեությունը բազմազան է, ամենուրեք և անընդհատ: Երեխան սկսում է ճանաչել իրեն շրջապատող աշխարհը, բացահայտումներ անում, ուսումնասիրում… Բնագիտությունն ուսումնասիրելիս մի շարք տեղկություններ ենք ստանում բնության տարբեր երևույթների մասին, միաժամանակ ձեռք բերում ինչպես ՏՀՏ հմտություն, այնպես էլ բնության տարբեր երևույթների մասին տեղեկություն: Որից հետո կատարում ենք տարբեր բնագիտական փորձեր, և …

Читать далее

Summarizing the Educational Project “We are Researchers”

Armine Gyonjyan The organization of education has been project based for already two years. Working on educational projects has become more effective and interesting for both the learners and me. It gives the learners the opportunity to get to know the surrounding world better, to study everything which surrounds them and what is interesting for …

Читать далее

Խաղ-նախագիծ կամ տառաճանաչություն

Իրական տառուսուցում 5 տարեկանների հե՞տ, թե՞ խաղ, որն իրական արդյունքի չի բերելու: Սա ծնողներին հուզող հարց է, որը հաճախ են ինձ տալիս ծնողները, երբ ներկայացնում եմ 5-6 տարեկանների ուսուցման առաջին տարվա ծրագիրը: Բայց երբ առանց լարումների, խաղալով, ընդհանուր զարգացման գործունեության արդյունքում սովորողները սկսում են կարդալ, մուտքագրել, հորինել, մտքեր ձևակերպել, ծնողի անհանգստությունն անհետանում է, նա սկսում է …

Читать далее

Summarizing the Educational Project “We are Researchers”

Author: Armine Gyonjyan The organization of education has been project based for already two years. Working on educational projects has become more effective and interesting for both the learners and me. It gives the learners the opportunity to get to know the surrounding world better, to study everything which surrounds them and what is interesting …

Читать далее

«Մենք հետազոտող ենք» ուսումնական նախագծի ամփոփում

Շուրջ երկու տարի կրթահամալիրում ուսուցումը կազմակերպվում է նախագծային մեթոդով: Ուսումնական նախագծով աշխատելն առավել արդյունավետ և հետաքրքիր դարձավ թե՛ իմ, թե՛ սովորողների համար: Դա սովորողներին հնարավորություն է տալիս ավելի ակտիվ ճանաչելու շրջակա աշխարհը, ուսումնասիրելու այն ամենը, ինչ շրջապատում է իրենց, ինչն իրենց հետաքրքիր է: Նախագծով աշխատել նշանակում է մտածել և լինել ազատ, սովորել և տեղեկանալ առավել …

Читать далее

Խա՞ղ թե խաղ-ուսուցում

Հաճախ ենք լսում, թե ինչպես են ծնողները բողոքում, որ իրենց երեխան շատ է սիրում խաղալ հեռախոսով, համակարգչով կամ Ipad-ով: Հասկանում եմ նրանց անհանգստությունը, քանի որ այդ ծնողները չգիտեն, որ տհտ գործիքները ճիշտ կիրառելու դեպքում կարող են միայն օգուտ քաղել:

Читать далее

Ճամբարային պատում

Ճամբարային օրերը թերևս սովորողների կողմից ամենասպասված ու ամենասիրելի ժամանակահատվածն է: Եվ որպես կանոն փորձում ենք այդ օրերը դարձնել առավել հետաքրքիր, յուրօրինակ և չհոգնեցնող: Սկայն ուզում եմ նշել, որ ամառային ճամբարը ունի մի շարք առավելություններ դրանցրց մեկն էլ այն է, որ ավելի հաճախ կարող ենք ճամփորդել, բացօդյա խաղեր, պլեներներ, արշավներ ու

Читать далее

Երկարացված օրվա կազմակերպումը

Սովորողը առավոտից  ուսումնական գործունեություն է իրականացնում, որի ժամանակ նրա մտավոր և ֆիզիկական ծանրաբեռնվածությունը հագեցած է լինում, երկարացված օրվա ուսուցումը առավել արդյունավետ կազմակերպելու, միապաղաղ և հոգնեցնող առօրյայից խուսափելու, սովորողին շահագրգռելու, նրա զարգացումը  առավել ներդաշնակ դարձնելու համար անհրաժեշտ է փոխել երեխայի գործունեության միջավայրն ու երկարացված ուսուցման կազմակերպման ձևերը:

Читать далее

Սյուզաննա Վարսանյան

Ն. Աշտարակեցու1 դպրոց

Լրագրողների ակումբ

«Մխիթար Սեբաստացի » կրթահամալիր

Ընթերցողի բլոգ

Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր

Դիլիջանի թիվ 3 մանկապարտեզ ՀՈԱԿ

Տնօրեն՝ Լիաննա Խալաֆյան

Բագարանի դպրոցական բլոգ

Ուսումնական նյութեր

Մարի Միքայելյանի մեդիամիջավայր

«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-րդ դասարան, Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, Հասցե՝ Րաֆֆու 69/1, Հեռ. 73 52 10, Էլ. հասցե՝ artschool@mskh.am

MSKH Հայրենագիտական ակումբ

... Ծիպուկ-ծիպուկ ուսումնասիրենք, ճանաչենք և պահպանենք մեր հայրենի ամեն մի փոքրիկ անկյուն....

Մարի Միքաելյանի բլոգ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Իմ կախարդական մոլորակը

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր,Միջին դպրոց 6.3 դասարան

Անահիտ Բեկյան

"Մխիթար Սեբաստացի" կրթահամալիր

Armen Abisoghomyan

Personal Blog | www.abisoghomyan.com

ՏՈՒՆՏՈՒՆԻԿ

մանկական.ուսուցողական.ժամանցային

Հայկական հանրագիտարան

Ձեր թվային գրադարանը

Հայկական կակաչ (Papaver Armeniacum)

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Ազնիվ Հովհաննիսյան

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր

Մեդիամիջավայր

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր /t.avetisyan@mskh.am / Հասցե` Հարավարևմտյան զանգված, Ա. Բաբաջանյան 38/1 Հեռ` +374 (10) 74 21 72 Էլ. փոստ` dproc-partez@mskh.am

Լուսինե Պետրոսյանի բլոգ

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր , Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

3․1 դասարանի բլոգ

Դպրոց-պարտեզ Հեռ` +374 (10) 74 2172 Հեղինակ`Հռիփսիմե Առաքելյան h.araqelyan@mskh.am