Դասարան TV

Դասարան TV-ն, գրողների միության տանը:

Մաս 1-ին․ Փոքրիկ հարցազրույց Էդվարդ Միլիտոնյանի հետ։

 

Մաս 2-րդ- Հետաքրքիր զրույց Էդվարդ Միլիտոնյանի հետ։

 

Реклама

Սիրով հրավիրում ենք

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Ողջո՛ւյնհետաքրքրասեր ու հետոզոտող՝ 2012 թվականին  ծնված վեց տարեկան  բարեկամարի ծանոթանանք։ Ես Արմինե Գյոնջյանն եմ։ Երկար տարիներ է աշխատում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում՝ սեբաստացիների գունեղ և ուրախ 

մոլորակումԳիտե՞սես էլ քեզ պես մշտապես նոր արկածներ եմ փնտրումև
ուզում եմոր այս տարի իմ նոր ու դեռ չբացահայտված ճանապարհի
ուղեկիցը դառնաս։ Читать далее

Տրամաբանական խնդիրներ

1) Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է ճիշտ նկարագրում նկարը:

(A) Շրջանների քանակը հավասար է քառակուսիների քանակին:
(B) Շրջանների քանակը փոքր է եռանկյունների քանակից:
(C) Շրջանների քանակը երկու անգամ մեծ է եռանկյունների քանակից:
(D) Քառակուսիների քանակը մեծ է եռանկյունների քանակից:
(E) Եռանկյունների քանակը երկուսով մեծ է շրջանների քանակից:

kengooru

Խրատական հեքիաթ. «Ապերախտ տղան եւ հոգատար ծառը»

Շատ տարիներ առաջ կար մի հսկա ծառ, որի պտուղները չափազանց համեղ էին, եւ մարդիկ սիրով համտեսում էին: Մի փոքրիկ տղա դառնում է խնձորենու մտերիմ ընկերը: Նա շատ էր սիրում խաղալ ծառի հետ, մագլցել ճյուղերի վրա, քնել ստվերի տակ, խնձոր քաղել: Ամեն օր նա հյուր էր գնում ծառին եւ համտեսում ջրալի պտուղները: Խնձորենին շատ բարի էր եւ միշտ սիրով ընդունում էր տղային ու խաղում նրա հետ: Որոշ ժամանակ անց տղան ընդունվում է դպրոց եւ այլեւս չի կարողանում ժամանակ անցկացնել ծառի հետ:

Շատ տարիներ առաջ կար մի հսկա ծառ, որի պտուղները չափազանց համեղ էին, եւ մարդիկ սիրով համտեսում էին: Մի փոքրիկ տղա դառնում է խնձորենու մտերիմ ընկերը: Նա շատ էր սիրում խաղալ ծառի հետ, մագլցել ճյուղերի վրա, քնել ստվերի տակ, խնձոր քաղել: Ամեն օր նա հյուր էր գնում ծառին եւ համտեսում ջրալի պտուղները: Խնձորենին շատ բարի էր եւ միշտ սիրով ընդունում էր տղային ու խաղում նրա հետ: Որոշ ժամանակ անց տղան ընդունվում է դպրոց եւ այլեւս չի կարողանում ժամանակ անցկացնել ծառի հետ:

Մի քանի ամիս անց, սակայն, տղան որոշում է այցի գնալ ընկերոջը՝ խնձորենուն: Ծառն այնքան է ուրախանում տղային տեսնելով, որ խնդրում է նորից խաղալ իր հետ: Տղան, սակայն, պատասխանում է, որ ինքն այլեւս փոքր չէ եւ չի պատրաստվում խաղալ ծառերի հետ: Բայց փոխարենը մի խնդրանք ունի ծառին: Տղան ասում է, որ ուզում է խաղալիքներ գնել, որ խաղա, բայց ծնողները չունեն բավականաչափ գումար: Խնձորենին լսում է տղային եւ ասում.

-Սիրելի տղա, ես գումար չունեմ, որ տրամադրեմ քեզ, բայց դու կարող ես հավաքել իմ խնձորները, վաճառել դրանք եւ գնել խաղալիքներ :

Տղան հավաքում է բերքը, վաճառում եւ խաղալիք գնում: Խնձորենին ամեն օր սպասում էր, որ տղան կվերադառնա, բայց նա խնձորները հավաքելուց հետո մի քանի տարի չի երեւում այդ կողմերում: Ծառն այնքան է տխրում, որ այլեւս բերք չի տալիս:

Մոտ 10 տարի անց տղան վերադառնում է խնձորենու մոտ արդեն որպես պատանի: Ծառը միանգամից ճանաչում է տղային եւ ուրախությամբ ողջունում: Ծառը դարձյալ խնդրում է տղային խաղալ իր հետ: Բայց տղան պատասխանում է.

-Կներես, բայց ես ժամանակ չունեմ, որ քեզ հետ խաղամ, ես պետք է աշխատեմ: Մենք հիմա նոր տուն ենք կառուցում,  փայտի կարիք ունենք: Կարո ՞ղ ես, արդյոք, օգնել մեզ:

Ծառը պատասխանում է.

-Օ~, իմ սիրելի տղա, ահա խնդրեմ, կտրիր իմ ճյուղերը եւ վերցրու այնքան ճյուղեր, որքան հարկավոր է:

Տղան սկսում է կտրել ճյուղերը, հավաքում է եւ հեռանում:

Տարիներ անց վերադառնում է արդեն որպես հասուն տղամարդ: Խնձորենին, որը շատ երկար էր սպասել տղայի վերադարձին, շատ է ուրախանում, երբ տեսնում է նրան եւ խնդրում է խաղալ իր հետ: Սակայն տղամարդը պատասխանում է, որ արդեն մեծ է ինքը եւ հանգստի կարիք ունի:

-Բայց մի խնդրանք ունեմ, խնձորենի, կարո ՞ղ ես ինձ օգնել: Ես ուզում եմ նավակ  պատրաստել, որպեսզի նավարկեմ տարբեր երկրներով:

Խնձորենին պատասխանում է.

— Օ~, իմ սիրելի տղա, ես նավակ չունեմ, բայց կարող եմ տրամադրել իմ բունը, որից դու նավակ կպատրաստես:

Տղամարդը կտրում է խնձորենու բունը եւ նավակ պատրաստում: Նա ուրախությամբ նավարկում է տարբեր վայրերով, բայց այլեւս երբեք չի վերադառնում ծառի մոտ, որից միայն արմատներն էին մնացել:

20 տարի անց տղամարդը գնում է ծառի մոտ արդեն որպես ծերունի: Ծառը ճանաչում է նրան եւ ասում.

-Օ~, իմ սիրելի տղա, ես հիմա այլեւս ոչինչ չունեմ քեզ տալու:

Տարեց տղամարդը պատասխանում է.

-Ես միայն հանգստի կարիք ունեմ, կարո ՞ղ ես ինձ հագիստ պարգեւել:

Խնձորենին պատասխանում է.

-Ախր ես այլեւս ճյուղեր չունեմ, դու օգտագործեցիր իմ բերքը, ճյուղերը, բունը, բայց երբեք չխնամեցիր ինձ:

Ծեր տղամարդը գիտակցում է իր սխալը եւ խնդրում, որ խնձորենին ների իրեն: Խնձորենին ասում է, որ պատրաստ է ներել, եթե գտնվի մեկը, ով կխնամի իրեն, կջրի, որ ճյուղեր աճեն: Արդեն  պապիկ դարձած տղամարդը շտապում է տուն, բերում թոռնիկներին, ովքեր ջրում են ծառը, բահով մշակում, փխրեցնում հողը:

Մի քանի ամիս անց ծառը ճյուղեր է տալիս, իսկ մեկ տարի անց` նաեւ բերք: Թոռնիկներն ուրախ վազվզում են ծառի շուրջ, իսկ պապիկը խնձորենու ստվերում հանգստանում է:

Читать далее

Դասարան TV #14

Նախագծի համակարգողներ՝ Արմինե Գյոնջյան, Լուսինե Պետրոսյան
Հաղորդավարներ՝ Ղազարյան Նարե, Իսախանյան Միքայել

Խաղ խնդիր

Ֆերմերը, իր երեխաների՝ աղջկա և տղայի հետ գնում է հյուր տատիկին։ Նա իր հետ տարել է նաև շանը, տղան՝ գերմանամկներին, իսկ աղջիկը՝ ճագարներին։
Նրանց ճանապարհին հանդիպում է գետ, որը հարկավոր է անցնել։ Ի ուրախություն, գետում գտնվում է նավակ, սակայն այն փոքրիկ է և կարող է տեղավորել միայն երկու հոգու։ Թվում է թե ամեն ինչ հեշտ է, բայց բանը նրանում է, որ շունը մնալով առանց ֆերմերի, դուրս է գալիս վերահսկողությունից և հարձակվում է բոլորի վրա։ Տղան տանել չի կարողանում ճագարներին և սկսում է վնասել, եթե քույրը ճագարների կողքին չէ։ Իսկ քույրը, իր հերթին, սկսում է վնասել գերմանամկներին, եթե եղբայրը մկների կողքին չէ։ Մեր խնդիրն է՝ որպեսզի բոլորը հայտնվեն գետի մյուս ափին և կարողանան հասնել սիրելի տատիկի տուն։

http://www.smart-kit.com/s888/river-crossing-puzzle-hard/

Մարտի 1-2

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
Միջավայրի խնամք
Շաբաթվա նախագիծ՝  TV նախագիծ , Մայրիկատոն,  Կարդում ենք

  • Մայրենի-  Բլոգային աշխատանք,
  • Ընթերցանության նյութ՝
  • Մաթեմատիկա— Բանավոր համրանք՝

Մարտի 1.03.18թ

Ընդհանուր պարապմունք — 9:00-9:15

1-ին պարապմունք՝ մաթեմատիկա — 9:20 — 10:05 Բանավոր մաթեմատիկա,  էլ․ տրամաբանական խաղեր 1, խաղ 2

2-րդ պարապմունք՝ մայրենի — 10:10 — 10:55

3-րդ պարապմունք ես և շրջակա — 11:05 — 11:50

Դասարան TV-ի կլոր սեղան, համագործակցային նախագիծ /սովորողները ներկայացնում են դասարան TV-ին և պատմում թե իպե՞ս են ստեղծվում հաղորդումները և ի՞նչ է այն տալիս սովորողներին, մայրիկատոնին նվիրված ի՞նչ հաղորդում են նախապատրաստվում նկարահանել /:

4-րդ պարապմունք ուրախ օտար լեզու — 11:55 — 12:40……..

Ընդմիջում — 12:40 — 12:55

5-րդ պարապմունք — 12:55 — 13:35 Սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանակում, Նախապատրաստվում ենք մայրիկատոնին, ավագ ընկերների օգնությամբ սովորում ենք ազգային պար / Շորոր/:

Մարտի 2․03․2018թ

Ընդհանուր պարապմունքի պատասխանատու — 9:00-9:15

1-ին պարապմունք՝ մաթեմատիկա — 9:20 — 10:05 Բանավոր մաթեմատիկա, էլ տրամաբանական խնդիր, հորինում ենք խնդիր մայրիկների, տատիկներ մասին և կազմում էլեկտրոնային խնդրագիրք /խմբային աշխատանք/

2-րդ պարապմունք ուրախ օտար լեզու — 10:10 — 10:55……….

3-րդ պարապմունք ընտրությամբ գործունեություն 11:05 — 11:50

4-րդ պարապմունք մայրենի— 11:55 — 12:40 Բլոգային աշխատանք /մայրիկատոն նախագծի շրջանակում, հորինում ենք աքրոստիկոս, բանաստեղծություն կամ հանելուկ/ Տեղադրում ենք բլոգում և մայրիկների համար պատրաստում էլեկտրոնային բացիկ:

Ընդմիջում — 12:40 — 12:55

5-րդ պարապմունք  շախմատ— 12:55 — 13:35

  • 1-ին խումբը մասնակցում է շախմատի միջդասարանական մրցաշարին /Առնոլդ Միքաելյան/
  • 2-րդ խումբը մասնակցում է՝ Խաղում ենք ռուբիկ-կուբիկի հավաք քննարկմանը /ավագ դպրոցի սովորող՝ սովորող-սովորեցնող նախագծով/

Նկարագրում և բնութագրում ենք Սասունցի Դավթին

Ալեքս Գանջալյան
Վարդան Նավասարդյան
Աննա Դալաքյան
Վահագն Թալանչյան
Նիկա Ավետիսյան
Արթուր Գասպարյան
Դավիթ Նիկողոսյան
Մաքսիմ Բադալյան
Սամվել Հովհաննիսյան
Ավետ Չամսարյան
Վահան Սարգսյան
Արամ Միրզոյան
Նարե Խաչատրյան
Նարե Հակոբյան

Շաբաթվա նախագիծ 12.02- 17.02

  • Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
    Միջավայրի խնամք
    Շաբաթվա նախագիծ՝  TV նախագիծ , Թումանյանական օրեր, Կարդում ենք
  • Մայրենի-  Բլոգային աշխատանք, աշխատանք գիրք-տետրով
  • Ընթերցանության նյութ՝ Սասունցի Դավիթ
  • Մաթեմատիկա— Բանավոր համրանք՝

Հաշվել 1-ից մինչև….(առաջ հաշիվ, հետ հաշիվ), գտնել օրինաչափությունները ու շարունակել Читать далее

Դասարան TV #13

Նախագծի համակարգողներ՝ Արմինե Գյոնջյան, Լուսինե Պետրոսյան
Հաղորդավարներ՝ Մարիանա Գրիգորյան, Ռաֆայել Թումասյան

Լրագրողների ակումբ

«Մխիթար Սեբաստացի » կրթահամալիր

Ընթերցողի բլոգ

Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր

Դիլիջանի թիվ 3 մանկապարտեզ ՀՈԱԿ

Տնօրեն՝ Լիաննա Խալաֆյան

Բագարանի դպրոցական բլոգ

Ուսումնական նյութեր

Մարի Միքայելյանի մեդիամիջավայր

«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-րդ դասարան, Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, Հասցե՝ Րաֆֆու 69/1, Հեռ. 73 52 10, Էլ. հասցե՝ artschool@mskh.am

MSKH Հայրենագիտական ակումբ

... Ծիպուկ-ծիպուկ ուսումնասիրենք, ճանաչենք և պահպանենք մեր հայրենի ամեն մի փոքրիկ անկյուն....

Մարի Միքաելյանի բլոգ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Իմ կախարդական մոլորակը

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր,Միջին դպրոց 6.3 դասարան

Անահիտ Բեկյան

"Մխիթար Սեբաստացի" կրթահամալիր

Armen Abisoghomyan

Personal Blog | www.abisoghomyan.com

ՏՈՒՆՏՈՒՆԻԿ

մանկական.ուսուցողական.ժամանցային

Հայկական հանրագիտարան

Ձեր թվային գրադարանը

Հայկական կակաչ (Papaver Armeniacum)

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Blog.mskh «Մխիթար Սեբաստացի»

Կրթահամալիրի բլոգերներից՝ ձեր աշխատասեղանին

Ազնիվ Հովհաննիսյան

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր

Մեդիամիջավայր

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր /t.avetisyan@mskh.am / Հասցե` Հարավարևմտյան զանգված, Ա. Բաբաջանյան 38/1 Հեռ` +374 (10) 74 21 72 Էլ. փոստ` dproc-partez@mskh.am

Լուսինե Պետրոսյանի բլոգ

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր , Արևմտյան դպրոց-պարտեզ